Согласно данным нового исследования, проведенного сотрудниками Университета Нотр-Дам (University of Notre Dame), Франция, братья и сестры, рожденные с интервалом более двух лет, лучше успевают в учебе (в том числе в чтении и математике), чем те, у кого возрастная разница меньше.

По словам авторов, экономиста Кейси Баклс и аспирантки Элизабет Мунник, эти позитивные академические эффекты справедливы для старших детей, а не для младших. Результаты исследования представлены в журнале Human Resources.